Международная школа Heritage запустила восьмой выпуск программы «Стипендии Heritage», предоставляя учащимся из Республики Молдова возможность учиться в международной образовательной среде.

Но что на самом деле значит быть стипендиатом Heritage? Как выглядит этот путь, как он меняет тебя и какие возможности открывает? Ответ приходит от человека, который прошел через этот опыт не один раз, а шесть лет подряд.

Сабина Цуркан, выпускница 2025 года, была одной из первых учениц, получивших стипендию Heritage, и сумела сохранить ее на протяжении всего обучения. Сегодня, будучи обладательницей полной стипендии в Миланском университете Боккони, она рассказывает, что на самом деле значила для нее эта возможность.

«Меня зовут Сабина Цуркан, я выпускница Международной школы Heritage в Кишинёве, Республика Молдова, выпуск 2025 года. Во время обучения в Heritage я имела честь быть стипендиаткой программы Heritage на протяжении шести лет подряд — возможности, за которую я всегда буду глубоко благодарна. Мне посчастливилось стать одной из первых обладательниц этой стипендии с момента её внедрения в школе.

На протяжении всех этих лет стипендия означала для меня гораздо больше, чем просто признание академических достижений. Она дала мне возможность доказать не только школе, но и самой себе, насколько далеко могут привести постоянная целеустремлённость, настойчивость и трудолюбие. Хотя стипендия, безусловно, мотивировала меня постоянно совершенствоваться, больше всего меня вдохновляло желание оставаться частью такого мотивирующего и поддерживающего сообщества, как Heritage.

Процесс подачи заявки на стипендию проходил ежегодно в конце каждого учебного года и включал два основных этапа. Первый этап состоял из письменной заявки, в которую входило мотивационное письмо, где я объясняла, почему подаю заявку и что эта стипендия значит для меня. Кроме того, кандидаты должны были представить портфолио с дипломами, сертификатами, наградами, полученными на конкурсах, а также табелями успеваемости за последние два учебных года.

Подавая заявку на стипендию несколько лет подряд, я научилась представлять свои достижения всё более структурированно и убедительно. При первой подаче я собрала все сертификаты и табели в печатную брошюру, а мотивационное письмо служило её вступлением. Позже школа перешла на онлайн-формат подачи заявок, что потребовало от меня адаптации. В результате моя заявка эволюционировала от традиционного резюме до полноценного персонального веб-сайта с разделами, посвящёнными академическим достижениям, внеклассной деятельности, волонтёрскому опыту и международным возможностям.

Волонтёрская деятельность также играла важную роль в моих заявках. В школьные годы я активно участвовала в различных молодёжных организациях и общественных инициативах. Социальная активность была для меня не менее важна, и среди моих волонтёрских проектов были многочисленные мероприятия и спортивные соревнования. Этот опыт помог мне развить лидерские качества, навыки коммуникации и командной работы, а также дал возможность вносить вклад в развитие сообщества.

Второй этап программы, который представлял собой интервью, впоследствии также был переведён в онлайн-формат. Хотя я понимала практические преимущества дистанционных презентаций, мне больше нравилось живое общение, поскольку оно позволяло лучше продемонстрировать свою мотивацию и полностью раскрыться в обсуждаемой теме. За эти годы я представляла различные темы, включая изменение климата, бедность и Цели устойчивого развития Организации Объединённых Наций. В каждой презентации я связывала выбранную тему со своими достижениями, активностью и вкладом за соответствующий год, показывая, как я работала над этими вопросами как в академической, так и во внеклассной деятельности. В завершение интервью члены отборочной комиссии обычно задавали дополнительные вопросы, чтобы лучше понять мой опыт, цели и стремления.

Стипендиаты считаются послами школы и несут ответственность за достойное представление учебного заведения. Это предполагает участие в таких мероприятиях, как Дни открытых дверей, встреча почётных гостей, посещающих школу, а также продвижение ценностей и стандартов, которые Heritage прививает своим ученикам. С теплотой вспоминаю, что всегда с энтузиазмом принимала такие возможности и чувствовала себя привилегированной, когда мне доверяли подобные обязанности.

Академические успехи, безусловно, играли важную роль в сохранении стипендии. Я постоянно работала над тем, чтобы добиваться высоких результатов и максимально использовать каждую образовательную возможность. Помимо учёбы, большую часть времени в Heritage я активно участвовала в работе Ученического совета, сначала занимая должность вице-президента, а затем президента. Эти лидерские роли позволили мне внести значительный вклад в школьное сообщество, выступая связующим звеном между администрацией школы и учащимися.

Вместе с тем для меня не менее важно признать поддержку, которую я получала от своих учителей на протяжении всех этих лет. Я убеждена, что ни одно из этих достижений не было бы возможным без людей, которые были рядом со мной и верили в мой успех так же сильно, как и я сама. Хотя стипендия стала возможностью бросить себе вызов и доказать свои способности, она также была способом выразить благодарность тем, кто постоянно вдохновлял меня на развитие.

Особенно многим из этих успехов я обязана наставничеству и поддержке моего классного руководителя. Именно она постоянно мотивировала меня выходить из зоны комфорта, участвовать в как можно большем количестве мероприятий и возможностей, а также максимально использовать каждый предоставленный мне шанс. Многие из этих опытов впоследствии стали основой тем и проектов, которые я представляла на собеседованиях для получения стипендии.

Оглядываясь назад, мне почти трудно поверить, насколько мне повезло получить эту возможность. Стипендия открыла передо мной двери к бесчисленным возможностям, вдохновила меня ставить перед собой более амбициозные цели при поступлении в университеты и в конечном итоге способствовала получению полной стипендии в университете, где я сейчас обучаюсь. Но самое главное — она научила меня ценить последовательность, преданность делу и веру в собственный потенциал».

История Сабины говорит о том, что стипендия Heritage — это нечто большее, чем просто финансовая поддержка. Это возможность для учеников, которые стремятся учиться, активно участвовать в жизни школы, преодолевать свои ограничения и воплощать свои амбиции в реальные результаты.

Если вы узнали себя в истории Сабины или знаете ученика, который отличается любознательностью, настойчивостью и стремлением использовать каждую возможность, программа «Стипендии Heritage» может стать следующим шагом.

В этом году Heritage предлагает 8 стипендий, которые могут покрыть до 100% стоимости обучения. Подать заявку могут как ученики Heritage, так и ученики других школ Республики Молдова, а крайний срок подачи документов 14 июня 2026 года.

Узнайте все подробности о процессе подачи заявки и условиях участия на официальном сайте школы и в Регламенте программы.