Есть вопросы, которыми рано или поздно задается каждый родитель, выбирая школу для своих детей. Помимо академической строгости и дипломов – кто те люди, которые преподают? Какими ценностями они руководствуются и как на самом деле они относятся к ученикам, сидящим перед ними?

Чтобы найти ответы, мы побеседовали с Виталием Кукошем, учителем физики в Международной школе Heritage. Виталий преподает здесь с 2018 года, после десяти лет работы в профессиональном училище в Кишиневе. Спустя почти 19 лет стажа его страсть к физики остается неизменной, как и философия преподавания, в которой человек стоит выше предмета.

Жизнь выбрала его учителем

Всё началось с вызова, брошенного его школьным учителем физики. Тот сказал: «Кто решит эту задачу – получит десятку!». Виталие тогда особого интереса к физике не питал, но вызов принял, задачу решил, получив за неё ту самую обещанную десятку. Следующий вызов тоже последовал от учителя – принять участие в районной олимпиаде по физике. Он согласился, усердно подготовился и в итоге занял второе место. Эти два момента пробудили в нём желание изучать физику дальше – в университете. Поступая, он и не подозревал, что этот факультет готовит не просто специалистов в области физики, а, на самом деле, подготовит к карьере педагога.

На расспросы любопытных Виталий с улыбкой, без тени сомнения, отвечает: «Если вы спросите, как я решил стать учителем, я отвечу, что не я выбирал профессию, а она выбрала меня».

Окончив учёбу, Виталие сделал следующий шаг и стал преподавать физику в кишинёвском профессиональном училище. После десяти лет работы он решил уйти из педагогики в другую сферу. Именно тогда открылась школа Heritage – международная, молодая, с британской программой и свежим взглядом на образование. Эта уникальная школа пробудила в нём любопытство. Он отправил резюме без особых ожиданий, а следующей весной получил звонок, который определил следующие семь лет его карьеры.

Золотой стандарт в образовании

В Heritage Виталий преподаёт физику на английском языке студентам программы «A Level» – части Кембриджской учебной программы, которую называют «золотым стандартом» образования. Это интенсивный курс, выбранный старшеклассниками, которым физика необходима для будущей карьеры. Именно эти квалификации открывают перед учениками двери лучших университетов мира.

Всю программу Виталие проходит за первые четыре месяца в высоком темпе, чтобы вторую половину года посвятить исключительно подготовке к экзаменам Cambridge. «Мы усиленно работаем с официальными тестами прошлых лет из огромной базы данных. Стратегия проста: ученики решают тесты в реальных условиях, но без давления оценок. Затем они сами проверяют свои работы по официальной схеме выставления баллов – это помогает им точно понять механизм Cambridge».

Физика глазами учеников

Однако интенсивность не означает жёсткости. Виталие знает: абстрактная физика не имеет никаких шансов увлечь подростка, если она не связана с чем-то знакомым.

Объясняет ли он силу трения на примере скользкого льда зимой или параболическое движение через траекторию баскетбольного мяча – его уроки всегда имеют точку соприкосновения с повседневной жизнью. Даже электрический ток и вибрации обретают смысл, когда их объясняют на примере электрогитары. Учитель физики в Heritage понял главное: чтобы достучаться до ума ученика, нужно сначала пройти через мир его увлечений.

Так Виталие превращает своих учеников в героев уроков физики. Если за партами сидят любители спорта – примеры к изучаемым законам будут из спорта, и ученики, как спортсмены, узнают, как эти законы применимы на практике. Если перед ним музыканты – они непременно услышат о физике звуковых волн, о том, как устроены трубы или как инфразвук влияет на слух. Урок подстраивается под их интересы. «Меня интересуют их увлечения, потому что я хочу быть полезным им не только в теории, а сделать физику нужной в той области, которую они любят», – объясняет учитель. Такой подход требует большего, чем просто хорошее знание предмета. Он требует умения по-настоящему видеть человека перед собой и способности переводить абстрактное на язык нового поколения.

Мягкость, требовательность, сотрудничество

Виталие пробовал быть строгим. Он признаётся с улыбкой, что это просто не в его характере. «Я стараюсь быть строгим. Но не получается. В отдельные моменты – да, получается, но потом я возвращаюсь к своему естественному состоянию: обращаться с учениками хорошо, дружелюбно, быть мягким с ними, поддерживать их, когда у них возникают трудности».

Виталие верит в совместное обучение: ученики, которые понимают материал лучше, становятся учителями для своих одноклассников. «Я стараюсь делать акцент на таком совместном обучении. Привлекать учеников, которые уже поняли тему, которые уже продвинулись вперёд, чтобы они помогали мне в работе с теми, кто ещё не разобрался».

Метод имеет двойную пользу: тот, кто объясняет, закрепляет собственные знания, а тот, кто слушает, получает информацию на более доступном языке – «от равного к равному». Другие методы, с помощью которых Виталие делает физику более доступной, – это нестандартные техники запоминания, изображения и видеоролики, которые помогают ученикам увидеть эксперименты и явления, происходящие в реальном мире.

Управление стрессом

В международной среде Heritage переход от десятого класса к уровню «A Level» – это серьёзный скачок. А когда приходит стресс от экзаменов – а он приходит неизбежно – учитель поступает нестандартно: он помогает увидеть общую картину. Говорит с учениками не об оценках, а о жизни. «Я не хочу, чтобы ученики превращали оценки в навязчивую идею. Я напоминаю им: школа – это часть жизни, но есть и другие её части. Конечно, важно сдать экзамен Cambridge – именно для этого мы так много работаем. Но это экзамен. Жизнь больше, чем этот экзамен», – убеждён Виталие.

Возможно, именно поэтому его ученики добиваются успеха. Потому что они не парализованы страхом и знают, что рядом – учитель, который их поддерживает.

От гражданского строительства до покорения космоса

Почти 90% учеников, выбирающих «A Level», хотят стать инженерами. Виталие восхищён чёткостью их целей. «Одни стремятся к космической инженерии, мечтают строить ракеты и самолёты, другие хотят стать пилотами. Есть увлечённые разработкой программного обеспечения и гражданским строительством – те, кто мечтает возводить впечатляющие сооружения. К моей большой радости, я убедился: у большинства цели очень чётко определены».

Для будущих инженеров курс физики «A Level» – это, по сути, их пропуск на инженерные факультеты Европы и других континентов.

Интенсивная подготовка к экзаменам и подготовка к жизни

Помимо интенсивной подготовки к экзаменам, ученики «A Level» участвуют в STEAM-проектах. В этом году им удалось создать «Эко-деревню» – макет устойчивого поселения, способного самостоятельно обеспечивать себя с помощью природных ресурсов. Проект наглядно показал им, как теоретические концепции могут рождать решения для будущего планеты.

Если вы задаётесь вопросом, что такое по-настоящему хорошее образование, возможно, ответ окажется в людях. В учителях, подобных Виталие Кукош, который смотрит на будущих инженеров и пилотов не как на обычных учеников, а как на первооткрывателей в самом начале пути. Именно через физику ученики узнают, чем на самом деле занимается инженер, а именно – решает задачи. Это его способ готовить их не просто к университету, а к жизни. Потому что в конце концов Виталие знает: «Важнее физики в жизни – сама жизнь».